domingo, 26 de novembro de 2023

O que é Ecoansiedade?

        A ecoansiedade refere-se a um tipo específico de ansiedade relacionada às preocupações ambientais e às mudanças climáticas. É uma resposta emocional e psicológica ao estado atual do meio ambiente, caracterizada pela angústia, medo, tristeza e, em alguns casos, sentimentos de impotência em face das ameaças ambientais.


        Essa ansiedade pode ser desencadeada por vários fatores, como a degradação do meio ambiente, eventos climáticos extremos, perda de biodiversidade, desmatamento e outros problemas ambientais. As pessoas afetadas pela ecoansiedade podem experimentar sintomas semelhantes aos da ansiedade tradicional, como insônia, irritabilidade, dificuldade de concentração e tensão muscular.


        A crescente conscientização sobre as mudanças climáticas e as preocupações ambientais tem levado mais pessoas a refletirem sobre o impacto humano no planeta, o que, por sua vez, pode contribuir para o surgimento da ecoansiedade. Profissionais de saúde mental estão começando a reconhecer esse fenômeno e a desenvolver estratégias para ajudar as pessoas a lidar com o estresse relacionado às preocupações ambientais.


        É importante destacar que a ecoansiedade não é um diagnóstico formal nos manuais de saúde mental, mas é um termo utilizado para descrever uma experiência emocional cada vez mais comum em um mundo onde as preocupações ambientais estão se tornando mais proeminentes.



Fontes:


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quarta-feira, 8 de novembro de 2023

Neve

        A neve é uma forma de precipitação que ocorre quando cristais de gelo se agrupam e caem da atmosfera para a superfície da Terra em forma de floquinhos ou flocos de neve. Ela é uma das manifestações mais visíveis da água no estado sólido e desempenha um papel importante nos climas frios e nas regiões montanhosas de todo o mundo.

Nas fotos temos vários formatos de cristais de gelo.
Vários cristais unidos formam os flocos de neves.

        A formação da neve começa nas nuvens, onde a água se encontra em estado líquido ou gasoso. À medida que a temperatura na atmosfera diminui, as gotículas de água se congelam e formam pequenos cristais de gelo. Esses cristais podem crescer à medida que se chocam com outros e se juntam, formando floquinhos de neve com estruturas hexagonais únicas. A complexa geometria dos flocos de neve ocorre devido à maneira como as moléculas de água se ligam enquanto congelam, criando padrões intricados e únicos em cada floco.

Precipitação de neve na cidade de Filadélfia - EUA

        Quando os flocos de neve ficam grandes e pesados o suficiente, eles caem para a superfície da Terra, cobrindo a paisagem de branco. A neve desempenha um papel fundamental na regulação do clima e no fornecimento de água nas regiões onde derrete gradualmente, alimentando rios e lagos e fornecendo água doce essencial para a vida. Além disso, a neve também é apreciada por sua beleza cênica e é usada para esportes de inverno, como o esqui e o snowboard.

Snowboard: esporte de inverno realizado sobre a neve com manobras e descidas
 em pistas específicas. É uma modalidade popular que combina equilíbrio, controle
 e habilidade para deslizar sobre a superfície coberta de neve.



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Biodiversidade

        A biodiversidade, ou diversidade biológica, é um termo que se refere à variedade de vida existente na Terra. Ela engloba a diversidade de espécies de organismos vivos, bem como a diversidade genética dentro de cada uma dessas espécies, a diversidade de ecossistemas e paisagens onde essas espécies vivem, e as interações ecológicas que ocorrem entre elas.


        A biodiversidade é crucial para o equilíbrio ecológico do planeta, uma vez que cada espécie desempenha um papel específico nos ecossistemas, contribuindo para funções vitais como a polinização de plantas, a regulação do clima, a purificação da água e a produção de alimentos. Além disso, a biodiversidade também oferece benefícios diretos aos seres humanos, como medicamentos, alimentos, materiais de construção e recursos naturais.



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domingo, 5 de novembro de 2023

Minério

        Minério é uma rocha, substância mineral ou depósito natural de minerais que contém elementos valiosos, geralmente em concentrações suficientemente elevadas para que possam ser explorados economicamente. Esses minerais ou elementos valiosos podem incluir metais como ferro, cobre, alumínio, ouro, prata, entre outros, bem como substâncias não metálicas, como carvão, fosfato e sal-gema.

1- Minério de ferro; 2- Bauxita (minério de alumínio) e 3- Ouro (minério).
Minérios metálicos.

        Minérios são fontes de matérias-primas essenciais para a indústria e a produção de uma ampla gama de produtos. Eles são extraídos da Terra por meio de atividades de mineração, processados e refinados para obter os elementos desejados. A exploração de minérios desempenha um papel fundamental em muitos setores da economia, incluindo a indústria siderúrgica, a fabricação de eletrônicos, a produção de energia e a construção civil, entre outros.

Minérios: 1- Níquel; 2- Cobre e 3- Manganês,
Minérios metálicos.

        A exploração de minérios pode variar em termos de escala e métodos, dependendo do tipo de minério, localização e viabilidade econômica. A mineração pode envolver desde a coleta de minerais a céu aberto até operações subterrâneas complexas, dependendo das características do depósito mineral.

1- Mineração de cobre a céu a aberto (China); 2- Mineração subterrânea.

        Portanto, os minérios são recursos naturais valiosos que desempenham um papel fundamental na economia global e na vida cotidiana, fornecendo os materiais necessários para uma ampla variedade de produtos e indústrias.

Minérios: 1- Nióbio e 2- Estanho.
Minérios metálicos.

1- Carvão mineral; 2- Sal-gema e 3- Fosfato.
Minérios não metálicos.

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Minério de ouro, pepita de ouro e ouro de tolo...

        Vamos começar com uma negativa. Não, uma pepita de ouro não é sinônimo de minério de ouro. Existem diferenças significativas entre os dois termos:

Pepita de Ouro: Uma pepita de ouro é um pedaço natural de ouro puro que é encontrado na forma metálica, muitas vezes em sua forma nativa. Pepitas de ouro são geralmente pequenas a médias e têm uma alta concentração de ouro, o que as torna valiosas. Elas são encontradas em rios, riachos, leitos de água e depósitos aluviais (terreno sedimentar formado por um antigo rio), resultando processos geológicos que concentraram o ouro ao longo do tempo.

Pepitas de ouro.

Minério de Ouro: O minério de ouro, por outro lado, é uma rocha ou depósito que contém ouro, mas geralmente em concentrações muito mais baixas do que as pepitas de ouro. Para extrair o ouro do minério, é necessário realizar um processo de mineração e beneficiamento para separar o ouro do material circundante, como rochas e minerais não valiosos. Os minérios de ouro podem variar em termos de teor de ouro e composição mineral.

Minérios de ouro.

        Portanto, enquanto as pepitas de ouro são pedaços de ouro puro e natural que podem ser encontrados na natureza, o minério de ouro é uma rocha ou depósito que contém ouro e requer processos de extração e refino para recuperar o ouro em forma utilizável. Ambos são fontes valiosas de ouro, mas a forma e a concentração do ouro são diferentes.

E o ouro de tolo? O que é?

        O termo "ouro de tolo" refere-se a materiais ou substâncias que se assemelham visualmente ao ouro, mas que, na realidade, não contêm ouro real. O ouro de tolo é uma expressão usada para descrever algo que parece valioso à primeira vista, mas não tem valor real ou não é genuíno.

        Na mineração e prospecção de ouro, o ouro de tolo pode se referir a minerais ou minérios que, à primeira vista, parecem conter ouro, mas depois de uma análise mais detalhada, revelam-se como substâncias diferentes que não têm valor econômico.

        Além disso, o termo "ouro de tolo" é frequentemente usado em um sentido figurado em situações cotidianas para descrever algo que parece promissor ou valioso, mas que, na realidade, é enganoso, falso ou inútil.

        Portanto, o "ouro de tolo" é uma expressão que destaca a importância da verificação e análise cuidadosa antes de considerar algo como genuinamente valioso.

        Um exemplo clássico de "ouro de tolo" é a pirita, também conhecida como "ouro de tolo" ou "ouro dos tolos." A pirita é um mineral que se parece com o ouro devido à sua cor amarela brilhante, e muitas vezes é confundida com o ouro por pessoas que não têm conhecimento geológico.

        É importante observar que, embora a pirita não contenha ouro, ela tem valor em outras aplicações, como na indústria de mineração e na fabricação de produtos químicos.

Pirita, um dos exemplos confundido com ouro.



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Extração de Minérios no Brasil

Mineração de ferro a céu aberto em Minas gerais.

        O Brasil é rico em uma variedade de minérios e os três dos principais tipos de minérios explorados no país são:

Minério de Ferro: O Brasil é um dos principais produtores mundiais de minério de ferro. Grandes depósitos de minério de ferro são encontrados principalmente nas regiões de Minas Gerais, Pará e Mato Grosso do Sul. Esse minério é fundamental na produção de aço e é amplamente exportado.

Minério de ferro. São encontrados no Brasil a hematita,
magnetita, itabirito e goethita.

Bauxita: A bauxita é o minério de onde se extrai o alumínio. O Brasil possui reservas significativas de bauxita, com minas localizadas em estados como Pará, Minas Gerais e Maranhão. O alumínio é um metal amplamente utilizado na indústria devido às suas propriedades leves e resistentes à corrosão.

Bauxita (minério de alumínio)

Ouro: O ouro é um dos minérios mais tradicionalmente explorados no Brasil e possui uma longa história de mineração no país. As principais áreas produtoras de ouro incluem os estados de Minas Gerais, Pará e Goiás. O ouro é utilizado em joias, eletrônicos e é um ativo valioso para reservas financeiras.
 
Minérios de ouro. Não confunda com pepita de ouro.
Para saber a diferença CLICK AQUI👈


         Além desses três tipos de minérios, o Brasil também é um importante produtor de outros minerais, como níquel, cobre, manganês, nióbio, estanho e muitos outros. A exploração mineral desempenha um papel significativo na economia brasileira.

(CLICK AQUI PARA VER OUTROS MINÉRIOS👈)



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sábado, 4 de novembro de 2023

Oásis

        Oásis é uma área de terra fértil, muitas vezes situada no meio de um deserto, que contém água e vegetação em contraste com a paisagem árida circundante. Os oásis são locais de grande importância em regiões áridas e semiáridas, pois fornecem recursos essenciais para a vida, como água, alimentos e abrigo.

Oásis no deserto do Saara.

        Os oásis podem se formar de várias maneiras. Um dos métodos mais comuns é a presença de um aquífero subterrâneo, que fornece água para a superfície por meio de poços ou nascentes. Essa água subterrânea é muitas vezes acumulada em depressões naturais no solo, criando uma área mais úmida e propícia ao cultivo de plantas e árvores. Além disso, os oásis também podem se formar ao redor de rios temporários ou permanentes que cortam as áreas desérticas.

Oásis Laguna de Huacachina (Peru)

        Os oásis desempenham um papel crucial para as comunidades que vivem em regiões áridas, pois oferecem condições favoráveis para a agricultura, o pastoreio e a habitação. Eles são pontos de encontro e comércio, e muitas vezes abrigam cidades ou vilarejos. No entanto, devido à sua importância, os oásis também são vulneráveis à exploração excessiva da água subterrânea e à degradação ambiental, o que pode ameaçar a sustentabilidade dessas áreas. Portanto, a gestão responsável dos oásis é essencial para garantir sua preservação a longo prazo.
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Zênite

        O "zênite" é um termo utilizado na geografia e na astronomia para descrever a posição do sol, de um astro ou de qualquer objeto celeste no ponto mais alto em relação a um observador na superfície da Terra. Em outras palavras, é o ponto no céu exatamente acima de você.


        O zênite ocorre quando o objeto celeste está diretamente acima da localização do observador, formando um ângulo reto em relação à linha do horizonte. Isso geralmente acontece ao meio-dia solar, quando o sol está no ponto mais alto no céu em relação à sua posição. O conceito de zênite é importante para a orientação e a navegação, pois fornece uma referência para determinar a posição de objetos no céu em relação a um observador na superfície da Terra.
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quinta-feira, 2 de novembro de 2023

Energia do Hidrogênio

O Fascinante Mundo da Energia do Hidrogênio

        Você já ouviu falar da energia do hidrogênio? Este é um dos tópicos mais empolgantes no mundo da ciência e tecnologia atualmente. Vamos explorar o que torna o hidrogênio tão especial!

O Que é o Hidrogênio?

        O hidrogênio é um elemento químico, o mais simples e leve de todos. É o elemento número 1 na tabela periódica. Apesar de ser o mais simples, ele é poderoso quando se trata de energia.

Como Obtemos Energia do Hidrogênio?

        Podemos produzir hidrogênio de várias maneiras, mas uma das mais incríveis é através da eletrólise da água. Isso envolve a passagem de eletricidade através da água, que separa as moléculas de água em hidrogênio e oxigênio. O hidrogênio pode ser usado como combustível ou armazenado para uso posterior.


Carros Movidos a Hidrogênio

        Uma aplicação empolgante da energia do hidrogênio é nos carros movidos a células de combustível. Em vez de gasolina, esses carros usam hidrogênio para produzir eletricidade e alimentar o motor. O melhor é que o único subproduto é água, o que significa que esses carros não emitem poluentes prejudiciais ao meio ambiente.

Armazenamento de Energia

        Além de ser usado em carros, o hidrogênio também é uma maneira de armazenar energia. Às vezes, produzimos mais eletricidade a partir de fontes renováveis, como energia solar e eólica, do que podemos usar imediatamente. O hidrogênio pode ser usado para armazenar essa energia extra e usá-la quando precisarmos.

Um Futuro Sustentável

        A energia do hidrogênio está se tornando uma parte importante da busca por um futuro mais limpo e sustentável. Pode nos ajudar a reduzir as emissões de carbono e a poluição do ar, tornando o mundo um lugar melhor para todos.

Projeto de uma das maiores usinas de hidrogênio do mundo no Ceará.

Conclusão

O hidrogênio é uma fonte de energia incrível e versátil que tem o potencial de revolucionar a forma como obtemos energia e como nos deslocamos. À medida que o mundo se torna mais consciente da importância de proteger o meio ambiente, o hidrogênio desempenha um papel fundamental na busca por soluções energéticas mais limpas e sustentáveis. Quem sabe, talvez você faça parte da geração que verá o hidrogênio moldar o futuro da energia!
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Reflexão: Da Xenofobia ao Genocídio

        A xenofobia desenfreada, quando não controlada e confrontada, pode, em casos extremos, levar a conflitos étnicos ou raciais graves, inclusive a genocídios. O genocídio é a destruição deliberada e sistemática de um grupo étnico, religioso, racial ou nacional, e é um dos atos mais hediondos e criminosos que podem ocorrer em uma sociedade.

        Histórica e tragicamente, houve vários exemplos em que a xenofobia extrema, combinada com fatores políticos, sociais e econômicos, resultou em genocídios. Alguns exemplos notáveis incluem o Holocausto durante a Segunda Guerra Mundial, o genocídio em Ruanda em 1994 e o genocídio na Bósnia durante a Guerra da Bósnia nos anos 1990.

O genocídio de Ruanda, também conhecido como genocídio tútsi, foi um massacre
 em massa de pessoas dos grupos étnicos  tútsi, tuás e de hútus moderados em Ruanda, 
que ocorreu entre 7 de abril e 15 de julho de 1994 durante a Guerra Civil de Ruanda.
O genocídio foi organizado por membros da elite política principal dos hútus, muitos 
dos quais ocupavam cargos nos níveis mais altos do governo nacional.
Estima-se que 800.000 ruandenses foram mortos, cerca de 70% da população tútsi. 

Massacre de Srebrenica, também conhecido como o Genocídio de Srebrenica
 foi o assassinato, de 11 a 25 de julho de 1995 de até 8.373 bósnios muçulmanos,
de adolescentes a idosos, com idades variadas, na região de Srebrenica  , município
 no leste da Bósnia e Herzegovina. As mortes foram perpetradas por unidades do Exército
 Bósnio da Sérvia, sob comando do General Ratko Mladić e com a participação
de uma unidade paramilitar sérvia conhecida como "Escorpiões",
parte do Ministério do Interior da Sérvia.

        É importante ressaltar que o genocídio não é uma consequência inevitável da xenofobia, mas é um resultado extremo que pode ocorrer em circunstâncias específicas. A prevenção do genocídio e a promoção da tolerância e do respeito pela diversidade são responsabilidades da comunidade internacional e de governos, bem como da educação e da conscientização pública.

        Para evitar que a xenofobia se transforme em genocídio, é fundamental abordar ativamente a intolerância, promover a justiça, criar leis e instituições que protejam os direitos humanos e incentivar o diálogo intercultural e a compreensão entre grupos étnicos, religiosos e raciais. A conscientização e a educação desempenham um papel crítico na prevenção do extremismo e da xenofobia desenfreada.

SAIBA MAIS:

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Xenofobia


        Xenofobia é o termo usado para descrever o medo, aversão, preconceito ou hostilidade em relação a pessoas ou grupos que são considerados estrangeiros, diferentes ou de outra nacionalidade. Essa hostilidade pode se manifestar de diversas formas, como discriminação, estereótipos negativos, violência verbal ou física, exclusão social e até mesmo agressões físicas.


        A xenofobia é injusta e prejudicial, pois se baseia na ideia de que as pessoas que são diferentes em termos de nacionalidade, etnia, cultura, religião ou outros aspectos não pertencem à comunidade ou sociedade em questão. Isso pode levar a conflitos, discriminação e desigualdades, afetando negativamente a vida e os direitos das pessoas que são alvo desse preconceito.


        Combater a xenofobia envolve promover a tolerância, a compreensão intercultural e o respeito pela diversidade. É importante reconhecer que a diversidade é uma característica enriquecedora das sociedades e que a xenofobia prejudica a coesão social e a paz. Muitos países têm leis e políticas para combater a xenofobia e proteger os direitos das minorias e dos grupos marginalizados.

Centenas de pessoas marcham em protesto contra a xenofobia
na África do Sul, em Maputo, Moçambique, 25 de abril de 2015.


Leia a reflexão a seguir:





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AT9

 


ATIVIDADES 3º TRIMESTRE


ATIVIDADE 07/3T – ASPECTOS GERAIS DA OCEANIA 
2ª ATIVIDADE DO PLANO DE ESTUDO DO MÊS DE NOVEMBRO



INSTRUÇÕES

Faça um resumo da geografia física e humana da OCEANIA, citando o números aproximado de ilhas, listando os 14 países do continente e explicando a divisão regional.


OBSERVAÇÃO: Entregue esta atividade em FOLHA SEPARADA com o título da atividade e devidamente identificada (nome, número e classe).




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ATIVIDADE 06/3T – MUNDO: IDH E PIB 
1ª ATIVIDADE DO PLANO DE ESTUDO DO MÊS DE NOVEMBRO



INSTRUÇÕES

Passo 01 - Leia o texto do link a seguir: 
https://www.geokratos.ggf.br/2021/05/aula-010-produto-interno-bruto-pib-e.html

Passo 02 - Copie (caneta) e responda (lápis) as questões da lousa abaixo no seu CADERNO: 


OBSERVAÇÃO

  • Menos 01 ponto na atividade com o tema não identificado: ATIVIDADE 06/3T - MUNDO: IDH E PIB.
  • Menos 02 pontos em atividade sem a pergunta registrada (copiada).


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ATIVIDADE 05/3T – MAPA: DIVISÃO POLÍTICA DA ÁFRICA
(Alfabetização Cartográfica)

INSTRUÇÕES

1-) Utilize o mapa mudo fornecido pelo professor em sala de aula;

2-) Preencha o cabeçalho e identifique a atividade conforme instruções do professor;

3-) Conforme as instruções do professor em sala de aula, numere, pinte e legende os países africanos;

4-) Utilize os links de referências a seguir para confeccionar o mapa:

Divisão Política:

Divisão Regional

Atividade para impressão.


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ATIVIDADE 04/3T – COMPLEXO DE VIRA-LATA
2ª ATIVIDADE DO PLANO DE ESTUDO DO MÊS DE OUTUBRO


INSTRUÇÕES

Passo 01 - Leia o texto do link a seguir: 

Passo 02 - Copie (caneta) e responda (lápis) as questões da lousa abaixo no seu CADERNO: 


OBSERVAÇÃO

  • Menos 01 ponto na atividade com o tema não identificado: ATIVIDADE 04/3T - Complexo de Vira-lata.
  • Menos 02 pontos em atividade sem a pergunta registrada (copiada).
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ATIVIDADE 03/3T – A QUESTÃO PALESTINA

1ª ATIVIDADE DO PLANO DE ESTUDO DO MÊS DE OUTUBRO


 

Justificativa 01: Esta atividade tem grande relevância atual. O texto remonta as tensões originárias que culminou ontem (01/10/2024) com o ataque de mísseis do Irã contra Israel. A atividade te dará subsídios para entender o momento perigoso que estamos passando como civilização.

Justificativa 02: Devido a importância citada acima e a extensão do texto, esta atividade tem peso 10,0 (pontos). Além do mais a próxima atividade do Plano de Estudo será somente no dia 22/10/24.

 

INSTRUÇÕES

Leia o TEXTO no link a seguir: https://www.geokratos.ggf.br/2024/09/judeus-x-arabes-israel-x-palestina.html e responda as seguintes questões:

1. Quais são os principais marcos religiosos e históricos que tornam a região da Palestina sagrada para diferentes religiões?

2. O que foi o movimento sionista e como ele influenciou o conflito entre judeus e palestinos?

3. Por que a imigração judaica para a Palestina gerou tensões com a população árabe local?

4. Quais foram as promessas contraditórias feitas pelos britânicos durante a ocupação da Palestina e como isso afetou o conflito?

5. Como a ocupação britânica em 1920 contribuiu para as tensões étnicas e religiosas na região?

6. Quais foram as atividades da Haganah durante o Mandato Britânico na Palestina e como elas evoluíram ao longo do tempo?

7. Quais foram os grupos judaicos, além da Haganah, que adotaram táticas mais agressivas, como atos de sabotagem e terrorismo?

8. Explique o contexto pós-criação do Estado de Israel em 1948 e como os grupos árabes, conhecidos como fedayin, responderam por meio de ataques e ações armadas.

9. Qual é o papel do Hamas no conflito entre Israel e os palestinos, e por que ele é considerado um grupo terrorista por alguns países?

10. Como o Direito Internacional aborda a questão da legítima defesa em relação ao Hamas, considerando que ele não é um Estado?

11. Quais são as acusações feitas pela Anistia Internacional contra o governo israelense, relacionadas ao sistema de apartheid na Palestina?

OBSERVAÇÕES

Entregar a atividade em FOLHA SEPARADA (folha de papel almaço).

Menos 01 ponto na atividade com o tema não identificado;

Menos 01 ponto na atividade com o aluno não identificado:
  • Nome completo do aluno
  • Número
  • Turma
  • Data
Título da atividade: 03/3T - QUESTÃO PALESTINA

Menos 02 pontos em atividade sem a pergunta registrada (copiada).




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ATIVIDADE 02/3T - POR QUE PAGAR IMPOSTOS?

2ª ATIVIDADE DO PLANO DE  ESTUDO DO MÊS DE SETEMBRO



INSTRUÇÕES

Passo 01 - Leia o texto do link a seguir: https://www.geokratos.ggf.br/2024/01/por-que-pagar-impostos.html
Passo 02 - Elabore um texto com no mínimo 03 (três) parágrafos explicando...

a) ... o que são e para que servem os impostos (razões e benefícios);
b) ... dê 05 (cinco) exemplos de impostos cobrados no Brasil;
c) ... se o pagamento de impostos no Brasil é justo entre as classes sociais;
d) ... se o Brasil é o país onde a população paga mais impostos no mundo.

ATENÇÃO
  •  Nos itens "c" e "d" citados acima, justifique a sua afirmação.
  • Caso tenha alguma crítica aos impostos, por favor, insira a sua opinião no texto.

    • 👉 Elabore o texto em uma FOLHA SEPARADA (folha de papel almaço) para entregar ao professor.

    OBSERVAÇÕES

    Menos 01 ponto na atividade com o tema não identificado;
    Menos 01 ponto na atividade com o aluno não identificado;
    Nome completo do aluno
    Número
    Turma
    Data
    Tema:      ATIVIDADE 02/3T – POR QUE PAGAR IMPOSTOS?

    Data de ENTREGA da 01/03T e 02/3T: 01/10/24. Após esta data as atividades terão a metade do peso da nota original.

    ________________________________________________________

ATIVIDADE 01/3T –  SOCIEDADE DE CONSUMO

1ª ATIVIDADE DO PLANO DE ESTUDO DO MÊS DE SETEMBRO



INSTRUÇÕES

  1. Reflita e escreva sobre a Sociedade de Consumo: Vídeo 01👈
  2. Reflita e escreva sobre o Consumismo e Obsolescência Programada: Vídeo 02👈
  3. Reflita e escreva sobre a felicidade e o supérfluo: Vídeo 03👈
  4. Reflita e escreva sobre os Escravos da Tecnologia: Vídeo 04👈

👉 Copie as questões (caneta) e responda (lápis ou caneta) em FOLHA SEPARADA (folha de papel almaço) para entregar ao professor.


OBSERVAÇÕES
Menos 01 ponto na atividade com o tema não identificado;
Menos 01 ponto na atividade com o aluno não identificado;
  • Nome completo do aluno
  • Número
  • Turma
  • Data
  • Título da atividade: 01/3T - Sociedade de Consumo
Menos 02 pontos em atividade sem a questão registrada (copiada).


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ATIVIDADES 2º TRIMESTRE

ATIVIDADE 08/2T –  UBERIZAÇÃO 

DO TRABALHO E CLT 

2ª ATIVIDADE DO PLANO DE ESTUDO DO MÊS DE AGOSTO



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ATIVIDADE 07/2T – OCX / QUAD / OTAN / BRICS 

1ª ATIVIDADE DO PLANO DE ESTUDO DO MÊS DE AGOSTO

(Alfabetização Cartográfica)


INSTRUÇÕES

1-) Utilize o mapa mudo fornecido pelo professor em sala de aula;

2-) Preencha o cabeçalho e identifique a atividade ;

3-) Preencha a Rosa dos Ventos (pontos cardeais e colaterais), no canto superior direito da folha [0,5 ponto];

4-) Trace a linha do Equador, o Meridiano de Greenwich  (linhas contínuas) e os trópicos de Câncer e Capricórnio (linhas tracejadas). Identifique-os no mapa (letra de forma) [0,5 ponto];

5-) Identifique os oceanos no mapa (letra de forma) [0,5 ponto];

6-)  Escolha 6 (seis) cores para pintar os países das organizações internacionais citadas na legenda do mapa [1,0 ponto];

OBS 01: Não utilize o azul claro ou o escuro, pois você utilizará pintar os oceanos e o cinza será utilizado nos países que não fazem parte de nenhuma categoria da legenda;

OBS 02: Países que participam de mais de uma organização simultaneamente, serão listradas com as cores correspondentes.

7-) Coloque um triângulo preto nos países que participam do "Clube Atômico" [0,5 ponto];

8-) Faça 5 listas no verso da folha com os países membros da OCX, OTAN, QUAD, BRICS e do "Clube Atômico"[1,0 ponto];

9-) Capricho, clareza e organização [1,0 ponto].

 OBSERVAÇÃO

  • Qualquer escrita no mapa deve ser feita com letra de forma.

LINKS QUE AJUDARÃO NA PESQUISA:



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ATIVIDADE 06/2T – DIVISÃO REGIONAL DA ÁSIA 

(Alfabetização Cartográfica)

INSTRUÇÕES

1-) Utilize o mapa mudo fornecido pelo professor em sala de aula;

2-) Preencha o cabeçalho e identifique a atividade conforme instruções do professor;

3-) Desenhe uma pequena Rosa dos Ventos, somente com os pontos cardeais, no canto superior esquerdo da folha [1,0 ponto];

4-) Trace a divisa entre a Europa e a Ásia no território russo (Montes Urais) [1,0 ponto];

5-) Trace o Trópico de Câncer (linha tracejada) e a linha do Equador (linha contínua) e os identifique-os (letra de forma) [1,0 ponto];

6-) Identifique os corpos d'águas da seguinte forma [2,0 pontos]:

A - Oceano Pacífico

B - Oceano Índico

C - Mar ou oceano Glacial Ártico

D1 - Mar Mediterrâneo

D2 - Mar Vermelho

E - Mar Negro

F - Mar Cáspio

G - Mar de Aral

H - Golfo Pérsico

I -  Golfo de Omã

J - Mar Arábico

K - Golfo de Bengala

L - Golfo de Sião

M - Mar da China Meridional

N - Mar Amarelo

O - Mar do Japão

P - Mar de Okhotsk

7-) Numere as capitais no mapa e no verso da folha faça uma lista com esta numeração denominando a capital e o país correspondente. Exemplo: 32 -  Pequim (China)  [2,0 pontos];

8-) Escolha 6 (seis) cores, exceto o azul claro e escuro (o azul claro você utilizará nos corpos d'água), para pintar a regiões geográficas da Ásia e faça uma legenda de cores no verso da folha [1,0 ponto];

9-) Capricho, clareza e organização [2,0 pontos];

OBSERVAÇÕES

  • Na lista de capitais e países indique a cor corresponde da região geográfica conforme sua legenda de cores;
  • Qualquer escrita no mapa deve ser feita com letra de forma.
LINKS DOS MAPAS

🌍  Capitais asiáticas 👈



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ATIVIDADE 05/2T 

SEMINÁRIO - ONU , OTAN e BRICS


REALIZADO NA CLASSE NO DIA 01/07/2024 

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ATIVIDADE 4/2T – ONU , OTAN e BRICS

2ª ATIVIDADE DO PLANO DE ESTUDO DO MÊS DE JUNHO



INSTRUÇÕES

Faça uma pesquisa e registre no seu CADERNO sobre uma organização internacional atuante nos dias de hoje.

O tema da sua pesquisa é de acordo com o seu número de chamada:

Alunos nº 01 ao 09: ONU;

Alunos nº 10 ao 18: OTAN;

Alunos nº 19 e acima: BRICS.

O conteúdo exigido é de acordo com a ficha de conteúdo abaixo:



Data de entrega: 24/06/2024

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ATIVIDADE 03/2T – Modos de Produção

1ª ATIVIDADE DO PLANO DE ESTUDO DO MÊS DE JUNHO


INSTRUÇÕES

Passo 01 – Leia e compreenda o texto do link abaixo:

https://www.geokratos.ggf.br/2024/06/modos-de-producao.html

Passo 02 – Após a leitura e interpretação do texto, observe as perguntas feitas abaixo de cada imagem do texto. No total são 10 imagens totalizando 10 perguntas;

Passo 03 – Copie as perguntas (caneta) e responda (lápis ou caneta) em FOLHA SEPARADA (folha de papel almaço) para entregar ao professor.

Data de entrega: 18/06/2024

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ATIVIDADE 02/2T – Capitalismo e Socialismo

2ª ATIVIDADE DO PLANO DE ESTUDO DO MÊS DE MAIO

INSTRUÇÕES

Passo 01 – Leia o texto do link abaixo:

Passo 02 - Responda no seu caderno as questões da lousa a seguir:




OBSERVAÇÃO: 

  • Copie as questões  à caneta e as respostas faça a lápis.
  • Cuidado com o maniqueísmo.

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ATIVIDADE 01/2T – Adam Smith e Karl Marx

1ª ATIVIDADE DO PLANO DE ESTUDO DO MÊS DE MAIO

INSTRUÇÕES

Passo 01 – Leia o texto e assista o vídeo do link abaixo:
https://www.geokratos.ggf.br/2024/03/adam-smith-e-karl-marx.html

Passo 02 - Consulte o texto e o vídeo citados acima  e responda no seu caderno:

1.  Quem era Adam Smith e o que ele defendia?
2.  Quem era Karl Marx e o que ele defendia?
3. Durante a conversa fictícia denominada o Encontro do Século, qual a fala de Adam Smith mais te chamou atenção?
4. Durante a conversa fictícia denominada o Encontro do Século, qual a fala de Karl Marx mais te chamou atenção?
5. Na sua opinião, cite um ponto negativo e um positivo de cada lado.

OBSERVAÇÃO: 

  • Copie as questões  à caneta e as respostas faça a lápis.
  • Para executar essa atividade, não seja maniqueísta.




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ATIVIDADES 1º TRIMESTRE


ATIVIDADE 10/1T – Regionalização da Europa

ALFABETIZAÇÃO CARTOGRÁFICA

INSTRUÇÕES

Passo 01 – Utilize o mapa-mudo a seguir (imprima o arquivo PDF aqui 👈 ou espere o professor distribuir na classe):


Passo 02 – Escolha o tipo de regionalização que irá executar no link a seguir e identifique no mapa o tema escolhido: https://www.geokratos.ggf.br/2024/01/mapa-da-europa-divisao-regional.html

Passo 03 – Preencha a Rosa dos Ventos;

Passo 04 – Trace o meridiano de Greenwich;

Passo 05 – Pinte de azul claro o oceano e mares e identifique-os mapa;

Passo 06 – Numere todos os países europeus;

Passo 07 – Monte uma legenda de cores conforme a regionalização escolhida no passo 01 e pinte as regiões do mapa (não utilize a cor azul);

Passo 08 – Faça no verso da folha uma lista dos 52 países, com suas respectivas capitais, conforme a numeração escolhida anteriormente no mapa.


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ATIVIDADE 09/1T – Mapa Mental: Minha Profissão.

INSTRUÇÕES

Passo 01 – Indique ao professor 03 profissões conforme os critérios abaixo:

Meu objetivo / Meu sonho:_________________________

Plano B (2º opção):________________________________

Admiro, mas não é meu objetivo:_____________________

Passo 02 – Aguarde o professor indicar uma das 03 opções acima para realização do MAPA MENTAL;

Passo 03 – Observe a seguir um mapa mental de referência (profissão: Inspetor de Equipamentos - uma na versão digital e outra na versão manuscrita), para que você possa executar o seu mapa mental com a  finalidade de refletir sobre a profissão e o caminho que se deve percorrer para exercer esta profissão.


Formato digital

Formato manuscrito

OBSERVAÇÕES

  1. Entregue em uma folha de sulfite;
  2. O conteúdo pode ser elaborado no formato digital ou manuscrito.


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ATIVIDADE 08/1T - Sete Carreiras para quem gosta de Geografia.


2ª ATIVIDADE DO PLANO DE ESTUDO DO MÊS DE ABRIL


INSTRUÇÕES


Passo 01: Acesse o link a seguir: 7 carreiras para quem gosta de Geografia.👈

Passo 02: Separe uma folha para executar esta atividade;

Passo 03: Na folha, após você identificar seu nome, número, turma e data, liste as sete carreiras citadas no artigo;

Passo 04: Caso gostasse de Geografia e fosse atuar em uma destas sete áreas, qual você escolheria?

Passo 05: Pesquise e faça um texto no seu caderno (no mínimo com três parágrafos) sobre a área escolhida no passo 04.

Data de entrega: 23/04/2024.

Lembre-se de seguir as instruções e boa pesquisa!


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ATIVIDADE 07/1T - Elementos Causadores da Desigualdade Social.


1ª ATIVIDADE DO PLANO DE ESTUDO DO MÊS DE ABRIL

INSTRUÇÕES




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ATIVIDADE 06/1T - Visões americana e europeia 

sobre a África ainda são negligentes.


2ª ATIVIDADE DO PLANO DE ESTUDO DO MÊS DE MARÇO

INSTRUÇÕES


Página 62 do livro Currículo em Ação


Link do texto e do áudio:
https://jornal.usp.br/atualidades/visao-americana-e-europeia-sobre-a-africa-ainda-e-negligente/

Conteúdo/ Sinopse do áudio: O continente africano é o 3° maior do mundo, sua superfície cobre mais de 20% da área do planeta. Com 54 países, 3 mil línguas nativas e 1,2 bilhão de habitantes, a África é extremamente complexa e diversa. Entretanto, dos 30 países mais pobres do mundo, pelo menos 21 são africanos. A professora de História da África da Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas da USP, Leila Leite Hernandes, esclarece por que a região é tão simplificada e negligenciada quando vista pelos olhos da América e da Europa. Ela explica que até a divisão territorial desses 54 países teve grande influência europeia.

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ATIVIDADE 05/1T - Direção Geográfica - EUROPA

ALFABETIZAÇÃO CARTOGRÁFICA

INSTRUÇÕES

Passo 01 - Siga as instruções da imagem abaixo;
Passo 02 - Faça a atividade no caderno, copiando as questões e respondendo;
Passo 03 - Utilize um mapa político do continente europeu. Sugestão de mapa AQUI👈

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ATIVIDADE 04/1T - Descontruindo Estereótipos sobre o Continente Africano

1ª ATIVIDADE DO PLANO DE ESTUDO DO MÊS DE MARÇO

INSTRUÇÕES



Página 59 do livro Currículo em Ação

Link do vídeo: 
https://www.ted.com/talks/chimamanda_ngozi_adichie_the_danger_of_a_single_story?language=pt-br👈

Conteúdo/sinopse do vídeo: Nossas vidas, nossas culturas são compostas de muitas histórias sobrepostas. A escritora Chimamanda Adichie conta a história de como ela encontrou sua autêntica voz cultural - e adverte-nos que se ouvimos somente uma única história sobre uma outra pessoa ou país, corremos o risco de gerar grandes mal-entendidos.

Link do vídeo DUBLADO EM PORTUGUÊS:

Copie as questões no caderno e responda após assistir o vídeo.


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ATIVIDADE 03/1T - ROSA DOS VENTOS


Passo 01 - Siga as instruções da imagem abaixo;
Passo 02 - Aguarde novas instruções do professor para a inserção da legenda citada no item 05 das instruções.

Entrega / Visto no caderno: 18/03/24

Texto de referência: https://www.geokratos.ggf.br/2023/03/rosa-dos-ventos.html


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ATIVIDADE 02/1T - Desigualdade Educacional

INSTRUÇÕES

Passo 01 - Releiam o texto, o gráfico e as imagens;
Passo 02 - Copiem as questões da lousa abaixo no caderno de geografia e respondam;

Entrega / Visto no caderno / Correção: 04/03/2024 (aula presencial)

Texto: https://www.geokratos.ggf.br/2023/04/desigualdade-educacional-ou-social.html


Para responder a primeira questão da lousa acima, consulte o mapa abaixo e observe as regiões solicitadas na base do gráfico. Se você prestou atenção na aula, não terá dificuldades. Se não for o caso, pesquise.



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ATIVIDADE 01/1T - Para que serve a GEOGRAFIA?


INSTRUÇÕES

Passo 01 - Releiam o texto e assistam o vídeo novamente da nossa aula ONLINE, caso vocês julguem necessário;
Passo 02 - Copiem as questões da lousa abaixo no caderno de geografia e respondam;
Passo 03 - Ao finalizar a atividade no caderno, tire uma foto das questões respondidas e enviem no Classroom.
Prazo: até dia 23/02/24 (sexta-feira).


OBSERVAÇÃO IMPORTANTE

        Para melhorar a interação, navegação e experiência ao acessar o site GeoKratos em dispositivos móveis, sugerimos aos alunos que habilitem a "Ver versão para a web", localizada no final da tela do celular. Ao ativar essa função, o campo de pesquisa ficará disponível, facilitando a busca por conteúdo, e a navegação se tornará mais intuitiva e fácil. Consulte a imagem abaixo para visualizar como utilizar o site pelo celular.








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